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多媒体教学在物理实验中的应用:彩票平台
时间:2021-09-07 来源:彩票平台 浏览量 91946 次

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【首页】实验本来是以机器为主要对象展开的手工过程和实践中的过程。 但是,在某些情况下,用多媒体实验课件替换实际实验也是一个好方法。

其次,在实验教学中如何应用于多媒体课件,谈谈自己的做法和想法。 一、利用互动性强、模拟度低的课件,模拟已经完成了实际容易操作或者仪器不足不能操作的实验,在农村中学,本来不足的仪器设备就赶上课程的改进和变化面对一些分组实验和展示实验,老师不能“在纸上谈兵”,因此不能培养学生对实验的设计、操作者和分析和能力,失去了实验期待的教育目的和意义。

彩票平台官方 为了弥补农村中学实验教学中的严重不足,我利用网络和Flash非常丰富的语言编程功能,制作了iTunes和互动性强、模拟度低的课件。 上课时,让学生在电脑上分组,把课件操作者分开,模拟实际操作方便的实验和设备不足的实验,超过了与实际操作实验相同的学习效果。 例如,在开展“探索物体运动高低”的实验教学之前,本人考虑到实验室没有电动推车,回到了其他形式的实验较差的组织。 因此,我利用Flash,交互建模性低,可以简单地展开模拟操作者的“探索物体运动高低”实验课件。

教材的内容设计从情景问题中明确提出,从实验方案的设计和自由选择、汽车运动路程、时间模拟测量、实验数据的记录、分析和结论等几个方面,逐步引领前进实验的过程。 上课时,让学生在电脑上分教材和分组在实验中开展模拟工作。 学生课件模拟操作者的实验就像游戏电脑游戏一样,在精彩的同时必须加大大脑思维的情况下,完美地完成了这次实验研究教学任务,取得了更多的成果。 二、利用教材将必要的操作者和容易观察的展示实验展开展示到日常的展示实验教学中,总是在教室里容易展示操作者,有些实验即使能展示操作者,可视性也很低,学生容易观察。

还有几个展示实验,显然没有机器和药品展开实验展示。 此时,我们通过非常丰富的网络资源iTunes展示了一些展示实验的操作者国史,通过自己的加工、人群,制作内容的扩展、互动性强的展示实验课件,老师或学生运营课件实际教学中的一些展示实验,如水和硫酸铜溶液的蔓延实验,由于现象再次发生所需的时间太宽,因此教学中不需要仔细观察结果。

热机的动作原理、电磁继电器的动作原理的展示,由于设备小,所以仔细观察部件的微小动作的可视性低,展示效果也不好。 因此,本人通过网络iTunes、现场录音、Flash动画设计等手段,整理了大量的展示实验国史和动画资料。 根据教学要求和教学需要,加工这些资料,对人群,并补充大量描述性语言,组织了适合课堂教学的展示实验库课件,展示实验教学随时调用,取得了一定的效果。 三、利用课件的再现和重构实验,为实验的综合大师巩固基础考试大师中,实验大师是整体大师中非常重要的一部分。

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由于从初二到初三的时间很广,很多展示实验的现象和分组实验的过程、情景学生都忘了。 特别是自学能力高的学生,要么把先自学的实验内容和操作技能全部删除,要么误解了类似的实验内容和过程。 如果这样转向全面的实验大师,学生对实验内容的控制也不是生吞活剥,而是模糊的。

因此,中考实验大师很难完全通过老师的讲解和学生作业的训练,取得超出预期的大师效果。 因此,在大师的过程中,展示实验现象的再现和分组实验的重新制作需要一定的必要性。 但是,由于大师时间紧迫,实质上不可能再现展示实验现象和重新制作分组实验。 此时,使用上述互动性强、建模性低的模拟组实验课件和展示实验库课件,老师和学生在课堂内外利用课件进行介绍、自学、模拟操作者的实验。

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为老师的实验学会了教育和学生自律的实验,得到了很大的便利。 例如,为了好好地掌握从初二到初三的展示实验,本人整理了主要的展示实验国史和动画资料,根据人群、中考实验题型的形式和拒绝,对每个展示实验进行了实验现象描述、实验现象分析、实验结果和结论等一些利用该课件的组织学生通过课程教育和课外上机自学两种方式,让学生仔细观察和操作者实验,在旁边完成实验问题的解答,并牢牢控制这些展示实验。

另外,在掌握“密度测量实验”、“机械效率测量实验”、“测量电阻和电力实验”等分组实验之前,展开本人iTunes和“密度测量实验”、“机械效率测量实验”、“测量电阻和电力实验”等模拟操作者的实验教材学好时,我的组织学生利用微机课程和课外时间,在电脑上通过课件对这些几个实验展开模拟操作者。 经过这样的仿真实验,使学生熟悉实验操作者的注意事项、过程、原理、原理等问题,巩固这些分组实验必须控制的基本知识,为了下一步积极开展的综合实验大师最后必须说明。

即使不需要教材也几乎没有替换实验的可能性,但在实验教学中,有时会弥补实验机器的不足、展示实验效果的不足、实验大师中的不便等实验教学的严重不足。 合理运用多媒体实验课件,可以替换完成了部分实验教学和自学任务,还可以超越更好的教学和学习效果,使实验教学更加灵活丰富。-首页。

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